| Numéro | Titre | |
| No 11 (2018): La didactique des langues secondes: de la théorie à la pratique, Vol. II/Second Language Pedagogies: From Theory to Practice Vol. II | A Sentence a Day – How to Engage University Students in an Online Daily Writing Task | Résumé PDF (English) |
| Naomi James Sutcliffe de Moraes | ||
| No 8 (2015): Improvisation et apprentissage du français | Apprivoiser le conte: notes sur un atelier en langue seconde avec la conteuse professionnelle, Stéphanie Bénéteau | Résumé PDF |
| Stéphanie Nutting | ||
| No 11 (2018): La didactique des langues secondes: de la théorie à la pratique, Vol. II/Second Language Pedagogies: From Theory to Practice Vol. II | Can all voices be heard? Active learning strategies enhance FSL oral production | Résumé PDF (English) |
| Sophia Bello | ||
| No 11 (2018): La didactique des langues secondes: de la théorie à la pratique, Vol. II/Second Language Pedagogies: From Theory to Practice Vol. II | Concevoir un parcours d’auto-apprentissage guidé de la prononciation du FLE sur Moodle | Résumé PDF |
| Emmanuelle Rassart | ||
| No 6 (2013): L'Algérie Malgré Tout | Conversation avec Ramzy Bensaadi, photographe | Résumé PDF |
| Ramzy Bensaadi, Djemaa Maazouzi | ||
| No 6 (2013): L'Algérie Malgré Tout | De la malédiction d’être arabe et de quelques moyens, pour un écrivain algérien, d’y échapper | Résumé PDF |
| Anouar Benmalek | ||
| No 6 (2013): L'Algérie Malgré Tout | De l’ambiguïté tragique chez Feraoun, écrivain réputé «ethnographique» | Résumé PDF |
| Charles Bonn | ||
| No 10 (2017): (Se)Raconter la création | De l’écriture « comme un couteau » à l’écriture « dans le vif » : Le vrai lieu d’Annie Ernaux | Résumé PDF |
| Mariana Ionescu | ||
| No 7 (2014): Le Potin | Des bruits qu'on ne peut retenir | Résumé PDF |
| Brigitte Denker-Bercoff | ||
| No 11 (2018): La didactique des langues secondes: de la théorie à la pratique, Vol. II/Second Language Pedagogies: From Theory to Practice Vol. II | Des documents d’orientation aux activités pratiques : la conception d’un manuel public par des enseignants de FLE | Résumé PDF |
| Flavia Fazion, Eliane Gouvêa Lousada | ||
| No 6 (2013): L'Algérie Malgré Tout | Dib et Djaout : le métier à tisser en deux temps | Résumé PDF |
| Christiane Ndiaye | ||
| No 6 (2013): L'Algérie Malgré Tout | Du collectif, malgré tout dans le cinéma de Rabah Ameur-Zaïmeche | Résumé PDF |
| Marion Froger | ||
| No 11 (2018): La didactique des langues secondes: de la théorie à la pratique, Vol. II/Second Language Pedagogies: From Theory to Practice Vol. II | Encourager les réflexions/interactions affectives par l’usage scénarisé des outils du Web 2.0 : en quoi est-ce significatif ? | Résumé PDF |
| Sarah Anthony, Prisca Fenoglio | ||
| No 10 (2017): (Se)Raconter la création | Esquisse des chemins de la création chez Robert Melançon et Jacques Brault | Résumé PDF |
| Élise Lepage | ||
| No 11 (2018): La didactique des langues secondes: de la théorie à la pratique, Vol. II/Second Language Pedagogies: From Theory to Practice Vol. II | Flipped Classroom, Flipped Teaching and Flipped Learning in the Foreign/Second Language Post–Secondary Classroom | Résumé PDF (English) |
| Denise Mohan | ||
| No 7 (2014): Le Potin | Gossip as a Channel for Circulating Subversive Truth: In Heym's The King David Report, the GDR and the Jardin du Luxembourg | Résumé PDF (English) |
| David Fishelov | ||
| No 7 (2014): Le Potin | Gossip Girls : le rôle du potin dans quelques romans pour adolescentes | Résumé PDF |
| Daniela Di Cecco | ||
| No 7 (2014): Le Potin | Gossip, So Much More than Hearsay / Le Potin, tellement plus que des racontars | Détails PDF (English) |
| Dawn Cornelio | ||
| No 6 (2013): L'Algérie Malgré Tout | Identification par le « je » et territorialité fragile du cinéma en Algérie | Résumé PDF |
| Habiba Djahnine | ||
| No 8 (2015): Improvisation et apprentissage du français | Improvisation et apprentissage du français | Détails PDF |
| Frédérique Arroyas, Stéphanie Nutting | ||
| No 8 (2015): Improvisation et apprentissage du français | Improviser dans l’espace numérique: des enjeux pour les acteurs de la scène éducative | Résumé PDF |
| Catherine Caws | ||
| No 8 (2015): Improvisation et apprentissage du français | Improviser en classe de Français Langue Étrangère : spontanéité et réflexion à travers le théâtre-forum | Résumé PDF |
| Claire Del Olmo | ||
| No 8 (2015): Improvisation et apprentissage du français | Improviser non verbalement pour l’apprentissage de la langue parlée | Résumé PDF |
| Francine Chaîné | ||
| No 7 (2014): Le Potin | La Carte et le Territoire : du potin à l’autofiction | Résumé PDF |
| Anne Chamayou | ||
| No 11 (2018): La didactique des langues secondes: de la théorie à la pratique, Vol. II/Second Language Pedagogies: From Theory to Practice Vol. II | La place de l'anglais dans la chanson francophone : controverses et débat | Résumé PDF |
| Stéphanie Nutting | ||
| 1 - 25 de 52 éléments | 1 2 3 > >> | |
Nouvelle Revue Synergies Canada. ISSN: 2292-2261